linqx

> case

Udkast til e-cases: blended learning

Følgende 'cases' tager udgangspunkt i egne erfaringer med læring og undervisning, dels som studerende på på handelshøjskole, universitet og seminarium, og dels fra min egen praksis som lærer i handelsgymnasiet. I alle tilfælde har jeg studeret og formidlet "social sciences", og det er også emnet for mine 'cases':

Ny Økonomi
Risikosamfundet
Wicked World of Weick

baggrund

Jeg har på denne side udarbejdet og samlet en række udkast til cases, som alle placerer sig et sted mellem traditionel undervisning og elæring.

Der er med andre ord tale om "blended learning", hvor ikt understøtter den traditionelle undervisning.

forudsætning

Jeg har en række grundlæggende teser:

• mine case-udkast er tænkt som tværfaglige cases, (ofte ville fx "IT", "samfundsfag" og "sprog" kunne inddrages).
• jeg ønsker at inddrage nationale og globale tv-stationers nyhedsudsendelser og arkivere disse så de er umiddelbart tilgængelige for studerende og undervisere.
• intra-, extra eller internet er rygraden som gør, at undervisningsmaterialer kan deles, videreudvikles og især opdates løbende
• et uddannelsesforløb bør have sin egen hjemmeside, hvor de studerende - 24/7 - kan hente overheads fra lektionerne, aflevere og hente opgaver, chatte og selvfølgelig få opdateringer til undervisningsmaterialer mmm.

På den måde er det oplagt snarest muligt at introducere ikt og læring i større grad i en række undervisningssituationer på en række uddannelsesinstitutioner :-)

sigte

Det er mit sigte bl.a. at påpege, at

• danske uddannelsesinstitutioner med stort udbytte kunne inddrage ikt i undervisningen
• mange gode cases ville kunne udvikles såfremt uddannelsesinstitutionerne indgik i netværk og udvekslede ideer og oplysninger mv.
• lærebøger, kompendier og den daglige undervisning ville blive styrket såfremt ikt blev aktivt inddraget som understøttende faktor
  • i undervisningen og kommunikationen mellem lærere og studerende
  • mellem lærer gruppen indbyrdes som medium for udveksling, opsamling og udvikling af ideer (cases mv)
  • mellem danske og udenlandske uddannelsesinstitutioner, forskere og lærebogsforfattere, idet det ville være muligt at opdatere cases og undervisningsmateriale
• det er urimeligt i det 21. århundrede IKKE at tage teknologien i anvendelse og aktivt inddrage multimedier hvor levende billeder, grafik mv ville kunne formidle en umiddelbar indsigt som den tekstbaserede undervisning ikke kan.